E4 Education

 അറുപ്പത്തി മൂന്നാമത് Arts day 18 , 19 തിയതികളിലായി കോളേജിൽ നടത്തപ്പെട്ടു. വെയിൽപ്പൂക്കൾ എന്ന പേരിൽ നടത്തിയ കലാ മാമാങ്കത്തിന് ഉല്ഘാടകനായി വന്നത് ശ്രീ ഇന്നസെന്റ് ആയിരുന്നു.

16,17 തിയതികളിലായ് MTTC യിൽ ഏകദേശം 22 ൽ അധികം B. Ed കലാലയങ്ങളിൽ നിന്ന് മത്സരാർത്തികൾ വന്ന teachers reality show നടത്തപ്പെട്ടു.

നാലാമത്തെ ആഴ്ചയിൽ ക്രിസ്തുമസ് പരീക്ഷയായിരുന്നു. പരീക്ഷയുടെ നടത്തിപ്പിനായ് ടീച്ചർമാരെ സഹായിച്ചു. 11/12/19 ന് തിരികെ കോളേജിലേയ്ക്ക് പോവുകയും ചെയ്‌തു.

അദ്ധ്യാപക പരിശീലനത്തിന്റെ മൂന്നാമത്തെ ആഴ്ചയിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുകയാണ്. 13 മുതൽ 17 വരെയുള്ള LP കൾ പഠിപ്പിക്കുവാൻ സാധിച്ചു. അഞ്ചാം തിയതി  NTA NET Exam നു പോയതിനാൽ ഞാൻ ലീവായിരുന്നു . വീഡിയോകൾ, ഫ്ലാഷ് കാർഡുകൾ, ചാർട്ടുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിയായിരുന്നു പഠനാന്തരീക്ഷത്തെ സുന്ദരവും ലളിതവും ആക്കിയത്.  3/12/ 2019 ന് ബിന്ദു ടീച്ചർ Class Observe നു വരു കയും ചെയ്തു. എന്റെ ക്ലാസിനെക്കുറിച്ചുള്ള അഭിപ്രായം എഴുതുകയും ചെയ്തു. O6/ 12/19 ന് സ്ക്കൂളിൽ ക്രിസ്തുമസ് കലാപരിപാടികൾ ഉചയ്ക്കുശേഷം നടത്തപ്പെടുകയുണ്ടായി. 

അദ്ധ്യാപക പരിശീലനത്തിന്റെ രണ്ടാമത്തെ ആഴ്ച വേദനങ്ങൾ നിറഞ്ഞതായിരുന്നു. St. Johns ലെ സാമൂഹ്യ ശാസ്ത്ര അദ്ധ്യാപകൻ കുര്യൻ സാർ നിര്യാദനായി. 27-11-19 ന് ദു:ഖ സൂചകമായി അവധിയായിരുന്നു. ഈ ആഴ്ച എനിക്ക് അഞ്ച് LP എടുക്കുവാൻ കഴിഞ്ഞു. ഗംഗാ സമതലത്തിലേക്ക് എന്ന പാഠഭാഗം എടുക്കുവാനും, മഗധ മുതൽ താനേശ്വരം വരെ യുള്ള പാഠഭാഗത്തു നിന്ന് അശോകന്റെ ധന്മയും, മഗധയിലെ സാമ്പത്തിക സാമൂഹ്യ ജീവിതത്തെ കുറിച്ചും പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു. അവയുമായി ബന്ധമുള്ള വീഡിയോ, ചാർട്ട്, ഫ്ലാഷ് കാർഡ്, ഓഡിയോ ക്ലിപ്സ് എന്നിവയും ഉപയോഗിച്ച് പഠനാന്തരീക്ഷം മികച്ച താക്കുവാൻ സാധിച്ചു.

ആദ്യത്തെ ദിനം, ഒട്ടും പരിചയമില്ലാത്ത സ്ക്കൂൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ, VIII - E യിൽ രാവിലത്തെ ഒന്നാമത്തെ പിരീഡായിരുന്നു കിട്ടിയത്.ഈ ആഴ്ച ഗംഗാ സമതലത്തിലേക്ക് എന്ന പാഠഭാഗമാണ് എടുത്ത് തുടങ്ങിയത്. ഈ ആഴ്ച ഞാൻ ഏഴ് ലസൺ പ്ലാൻ എടുത്തു. ആര്യന്മാർ, ഗംഗാ സമതലത്തിലെ ജനജിവിതം, ഗംഗാ സമതലത്തിലേക്ക്, നഗരങ്ങൾ ഉയരുന്നു, ബദ്ധമതം, ജൈന മതം എന്നിങ്ങനെയായിരുന്നു SubUnit ആയിരുന്നു. പാഠഭാഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചാർട്ടുകൾ, ഫ്ലാഷ് കാർഡ്, വീഡിയോസ് , പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ നടത്തുവാനും കുട്ടിയ്ക്ക് നോട്ടുകൾ നല്കാനും സാധിച്ചു. 21-11-2019 ന് ബിന്ദു ടീച്ചറും ആൻസി ടീച്ചറും ക്ലാസ്സ് observe ചെയ്യാൻ വന്നിരുന്നു. ജൈനമതം എന്ന ഭാഗത്തിലെ ആശയത്തെ അടിസ്ഥാനപ്പെടുത്തിയുള്ള Role Play.

                 രണ്ടാം ഘട്ട അദ്ധ്യാപന പരിശീലനത്തിന് തുടക്കം കുറിക്കുന്നതിനായ് Time Table & Topic Collection നു വേണ്ടി St.Johns Model HSS ലേയ്ക്ക് ഞങ്ങൾ പോവുകയും H. M നെയും VIII - E ലെ ഐറിഷ് ടീച്ചറെ കാണുകയും എടുക്കേണ്ട പാഠഭാഗങ്ങൾ തരികയും  ചെയ്യ്തു.

The term " 21st -century skills" is generally used to refer to certain core competencies such as collaboration, digital literacy, critical thinking, and problem-solving that advocates believe schools need to  teach  to help students thrive in today's world.  source CBSE

The most popular educational taxonomy system is Bloom’s Taxonomy. A committee of educators chaired by Benjamin Bloom, established Bloom’s Taxonomy in 1956. The purpose of the Taxonomy was to improve communication and the design of curriculum. Bloom’s Taxonomy is a fundamental teaching practice that is taught in Teacher Education programs and used in almost all educational settings in the United States. Cognitive Domain In the cognitive domain, all questions and activities lead toward students gaining comprehension. The levels in the cognitive domain move from basic demands to more complex demands. These levels, from simple to more complex, are: Knowledge Comprehension Application Analysis Synthesis Evaluation Most traditional educational classrooms focus most on the cognitive domain. Affective Domain In the affective domain, objectives are focused on emotions. The levels in the effective domain include: Receiving Responding Valuing Organizing Characterizing Ps

9 th week (19-08-2019 to 21-08-2019)               In this week we completed our portions and conducted achievement test as well. We have completed our teaching practice successfully and distribute sweets, Books and tree plants for all teachers and students. And the school teachers give us a tea party. The teaching practice was really a nice and wonderful experience for each teacher trainees and we have participated in all curricular and co-curricular activities.

8th WEEK  (13-08-2019 to 17-08-2019) * 15/08/2019 Independence Day celebration and i get the opportunity  to deliver a message informant of the gathering student community.

   7th  WEEK   (05/08/2019- 08/08/2019 )              In this week Hiroshima Day celebration conducted in our school we are also engaged this programme. As teacher trainees we were assigned to conduct the programme.  And  also took conscientisation   classes as well.  In this week our optional teacher Dr. Bindu S and our Principal Dr. K.Y. Benedict observed our classes and make good comments. The 9-A students have class PTA in this week.

Sixth Week (29-07-2019 to 02-08-2019)                                In this week the school organised the A special initiative Programme for boosting students behaviour through psychologist and experts peoples, the meeting was well organized.   I was also observed my friends classes as part of peer review.

5th WEEK   (22-07-2019 to 26-07-2019) 22-07-2019 ----- Health camp 23-07-2019----   Road Safety Awareness 25-07-2019----second optional observation, general teacher  observation

 Fourth  WEEK (15-07-2019 to 19 -017-2019) 17-07-2019----- St. Xaviors college 18-07-2019---- Mid term exam at school 19-07-2019--- Innovative lesson plan

Third Week ( 08-07-2019 to 12-07-2019)  08-07-2019--- -Lesson plan 09-07-2019---- 1 st optional class observation 10-07-2019---- drug abuse awareness  exhibition organised by govt. nursing college, tvm 11-07-2019----Fist Aid class by Kerala Fire Force  12-07-2019--- physical education class and class observed by Jose sir

B.Ed. (2018-2020) Third Sem. Practice Teaching Programme SECOND WEEK 01-07-2019 to 0-07-2019 01-07-2019---- school assembly 03-07-2019-----agricultural 

B.Ed. (2018-2020) Third Sem.  Practice Teaching Programme  (24-06-2019)              The behaviour of a teacher should be positively effective. To develop an effective behaviour in a teacher, it is necessary to give special attention to the training of the pupil teacher. It is said that the future of a country is built and develops in the class-rooms through overall development of the student. It could only be possible by the qualitative teaching. Qualitative Teaching is associated with the effective behavioural teaching of a perfect teacher. To make a teacher perfect, it is necessary that they should have proper training with full sincerity, responsibility and appropriate teaching skills with balanced teacher like behaviour. These qualities can be developed in them during teacher training programme (B.Ed.), when they are pupil teachers and are in direct touch with the children (through practice teaching) before joining the teaching profession.  24/06/2019- fist day at  Gov

Substantial research exists on the characteristics of good practice for assessing student learning. This research is summarized in the following set of principles. ·          The primary purpose of assessment is to improve student performance Good assessment is based on a vision of the kinds of learning we most value for students and how they might best achieve these. It sets out to measure what matters most. ·          Assessment should be based on an understanding of how students learn Assessment is most effective when it reflects the fact that learning is a complex process that is multi-dimensional, integrated and revealed in student performance over time. ·          Assessment should be an integral component of course design and not something to add afterwards The teaching and learning elements of each program should be designed in full knowledge of the sorts of assessment students will undertake, and vice versa, so that students can demonstrate what they have lear

 Inauguration By Dr.  Achuthsankar S .  Nair( Department of Computational Biology and Bioinformatics at University of Kerala. }   @ MOT The  College  of  Agriculture ,  Vellayani   Campfire   

 EDUCATIONAL PHILOSOPHY MCQ FOR B.Ed 1.What is the origin of the word Education?                                  (a) ‘E’ and ‘Catum’ (b) Edu and ‘Catum’ (c) Word ‘Educate’ (d) None of these. 2. Which of the following statements is correct? (a) Education is an art (b) Education is a science (c) It is neither an art nor science (d) To some extent it is art and to some extent it is science. 3. What is called education acquired without any specific purpose, fixed period and place? (a) Indirect Education (b) Individual Education (c) Informal Education (d) Formal Education. 4. Which one of the following sentences is correct about the nature of teaching? (a) It is diagnostic (b) It is remedial (c) It is diagnostic as well as remedial (d) All the above statements are correct. 5. What is the compulsory element of learning? (a) Ability to read (b) Bright Mind (c) Tendency to know (d) None of these. 6. What is the place of principal in a